基于“五项能力”的“三阶段”创新创业教育模式研究

doi:10.3969/j.issn.1672-2272.202005026

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摘要随着“双创”深入实施，我国创新创业活动蓬勃开展，各类孵化器、创业园、创业学院和创新创业研究中心等相继出现。运用文献分析法和系统学理论，在国内外相关文献分析的基础上构建了基于“五项能力”的“三阶段”创新创业教育模式。其中“五项能力”指创新创业教育举办能力、创新创业素质获得能力、项目运作能力、企业创办与运营能力及企业持续健康成长能力；“三阶段”指创新创业知识学习阶段、创新创业实战检验阶段和新创企业成长管理阶段。

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	翁士增

关键词: 创新创业教育五项能力三阶段模式研究

发布日期: 2020-06-08 整期出版日期: 2020-04-25

ZTFLH:

G647.38

基金资助: 浙江省教育厅国内访问学者项目“中职、高职与应用型本科创业教育与实践机理研究”（FX2018106）

作者简介: 翁士增（1971-），男，湖州职业技术学院商贸与经济管理学院副教授，研究方向:创新创业教育、成长型企业管理。

引用本文:

翁士增. 基于“五项能力”的“三阶段”创新创业教育模式研究[J]. 科技创业月刊, 2020, 33(4): 88-94.

链接本文:

http://www.zgkjcy.com/CN/10.3969/j.issn.1672-2272.202005026 或 http://www.zgkjcy.com/CN/Y2020/V33/I4/88

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