高校创新创业实践培养本科生创新思维探讨——倾向得分匹配法的经验证据

doi:10.3969/j.issn.1672-2272.202007085

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摘要基于499份问卷，利用倾向得分法验证了高校创新创业实践活动对大学生创新思维培养的影响。结果表明，学生创新思维是7种认知行为构成的单维结构；学生是否参与大创项目具有自选择性；参与大创项目有利于学生创新思维的培养。充分发挥高校创新创业实践活动对大学生创新思维培养的作用，明确大学生创新思维的内容及构成特点，充分发挥大创项目在学生创新思维培养中的作用，引导学生参与各种创新创业实践活动。

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	孙一平

关键词: 创新创业实践创新思维倾向得分匹配法

出版日期: 2020-10-25 发布日期: 2020-11-18 整期出版日期: 2020-10-25

ZTFLH:

G642

基金资助: 湖北省教学研究项目（2018290）；长江大学教学研究项目（JY2017057）；长江大学2018年创新创业课程建设研究项目(2018年第9号)；湖北经济学院教学研究项目（2019年第22号）

作者简介: 盛艳燕（1978-），女，博士，长江大学经济与管理学院副教授，研究方向：人力资源管理；孙一平（1982-），男，博士，湖北经济学院工商管理系副教授，研究方向：人力资源管理。通讯作者：孙一平。

引用本文:

盛艳燕, 孙一平. 高校创新创业实践培养本科生创新思维探讨——倾向得分匹配法的经验证据[J]. 科技创业月刊, 2020, 33(10): 113-117.

链接本文:

http://www.zgkjcy.com/CN/10.3969/j.issn.1672-2272.202007085 或 http://www.zgkjcy.com/CN/Y2020/V33/I10/113

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