高校创业教育生态系统的内在属性与构建路径——基于创新螺旋视角

doi:10.3969/j.issn.1672-2272.202306100

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摘要创新驱动发展战略的推进需要以大批创新创业人才为支撑，构建完善的高校创业教育生态系统是促进创业教育高质量发展的现实需要。创新螺旋理论试图通过整合不同角色和多元要素建设创新体系，与高校创业教育生态系统的实践内核和价值主张具有良好的适切性。基于创新螺旋视角阐述了创业教育生态系统的内在属性，该系统以政府、产业、高校及社会的协同参与为关键主体，以循环递进为育人链条，以资源共享为运行机理，以双重价值为实践取向，以开放包容的文化环境为保障。立足参与主体的功能定位，提出了高校创业教育生态系统的构建路径。

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关键词: 高校创业教育生态系统内在属性创新螺旋

发布日期: 2024-03-13 整期出版日期: 2024-03-13

ZTFLH:

G640

作者简介: 窦亚飞（1990-），男，博士，广州大学教育学院博士后，研究方向：创新创业教育。

引用本文:

窦亚飞. 高校创业教育生态系统的内在属性与构建路径——基于创新螺旋视角[J]. 科技创业月刊, 2024, 37(2): 146-150.

链接本文:

http://www.zgkjcy.com/CN/10.3969/j.issn.1672-2272.202306100 或 http://www.zgkjcy.com/CN/Y2024/V37/I2/146

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