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| 创新型工业工程人才培养实践教学改革初探 |
| 刘静,胡勇文,贾利梅 |
| 湖北文理学院 机械与汽车工程学院，湖北 襄阳 441053 |
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摘要 实践教学是实现创新型工业工程人才培养的重要组成部分。基于“大工程观”教育理论，以创新型工业工程人才培养为实践教学改革目标，在分析工业工程专业实践教学环节主要问题基础上，从创新观念塑造、教学内容丰富、教学方式改革、师资队伍建设、过程监控、“软”能力培养、考核方法创新等方面对工业工程专业实践教学改革进行初步探讨，以期提高工业工程专业实践教学质量，提升工业工程学生工程实践能力和创新创业能力。
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| 关键词:
工业工程
实践教学
教学改革
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收稿日期: 2017-11-08
出版日期: 2017-11-25
发布日期: 2018-07-05
整期出版日期: 2018-07-05
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| [1]朱梦冰,刘晶如,杨燕,等.应用型创新人才培养实践教学改革［J].实验室研究与探索,2016,35(7):186-189.[2]齐二石,霍艳芳.现代工业工程与企业管理创新［J].航空制造技术,2003(3):40-43.[3]苏春.基于专业认证视角的工业工程专业建设思路研究［J].东南大学学报（哲学社会科学版），2016(s2):145-148.[4]王东生.“设施规划与物流分析”的沙盘教学模式研究［J].成都大学学报(教育科学版),2009,23(2):94-96.[5]李培根.工程教育需要大工程观［J].高等工程教育研究,2011(3):1-3.[6]郑孝东.大工程观背景下电机学课程实验教学改革研究［J].实验室科学,2016,19(3):87-90.[7]谢笑珍.大工程观的涵义、本质特征探析［J].高等工程教育研究,2008(3):35-38. |
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