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三全育人格局下协同育人新机制构建 |
王娜 |
黄河科技学院,河南 郑州 450063 |
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摘要 在高校课堂上,有相当多的学生对思想政治课不感兴趣,出勤率低,逃课,考前突击背书。有些专业课教师对思想政治教学也存在或多或少的轻视心里,认为任何人都可以承担。经验表明,思想政治教育课难度丝毫不亚于其他专业课程。不但要建立健全工作保障机制、激励机制,搭建思想教育合作平台,还要提高专业教师的思政水平,对学生注重思想引导,把思政课融合专业知识,融入行业企业文化,融入行业道德规范,并借黄河科技学院校成为河南省“三全育人”综合改革试点高校为契机,进一步探索专业教师与思政老师协同育人新方法,构建协同育人新机制。
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关键词:
专业教师
协同育人
保障机制
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收稿日期: 2018-07-22
出版日期: 2018-09-25
发布日期: 2018-12-26
整期出版日期: 2018-09-25
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[1]劳家仁,刘畅.新媒体环境下大学生思想政治教育创新初探[J].南京工业职业技术学院学报,2013(1). [2]卢璐.“互联网+”时代高职院校思政工作创新研究[J].武汉船舶职业技术学院学报,2015(6). [3]程相宽.互联网背景下大学生思想政治教育工作开展的途径研究[J].新媒体研究,2016(4). [4]曹凤才,天维飞.新媒体时代高校学生德育工作的思考[J].中北大学学报:社会科学版,2008(6). [5]郑元景.新媒体环境下高校思想政治教育实效性探析[J].思想政治教育导刊,2011(11). |
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