基于翻转课堂教学法的创业课程教学实践研究

doi:10.3969/j.issn.1672-2272.2017.19.012

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摘要有效的创业教育能够推动高校学生的从业观念从就业转变为创业，然而我国创业教育却在实践上落后于社会的需求。以重庆大学创业课程翻转课堂试点为例，首先通过文献检索的方法阐述了创业教育和翻转课堂的概念以及两者的结合创新；其次分析了基于翻转课堂的创业教育的优势和作用，并且通过理论分析、实践数据分析以及调查问卷等方法来探索翻转课堂教学法在创业课程上的满意度、激励机制、运作机制和评价机制，构建高校创业课程新教学体系模型和兼顾传统课堂、翻转课堂联动的校园创新创业教育活动模型。这些将为重庆大学乃至其它高校的创业课程提供借鉴和参考，为实现更有效的课堂教学模式打下基础。

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关键词: 创业课程创业教育翻转课堂教学法重庆大学

收稿日期: 2017-09-05 出版日期: 2017-10-10 发布日期: 2018-07-05 整期出版日期: 2018-07-05

引用本文:

林鉴军,张小漫,池忆. 基于翻转课堂教学法的创业课程教学实践研究[J]. 科技创业月刊, 2017, 30(19): 38-43.

链接本文:

http://www.zgkjcy.com/CN/10.3969/j.issn.1672-2272.2017.19.012 或 http://www.zgkjcy.com/CN/Y2017/V30/I19/38

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