地方商学院学生创新能力培养教学改革路径探索

doi:10.3969/j.issn.1672-2272.2018.07.022

下载:

PDF (519KB)
输出: BibTeX | EndNote (RIS)

摘要人才培养为导向，进行有创新性、针对性的教育和专业训练。地方性商科人才创新能力的培养重视3个课堂，分别是以课堂教学为中心的第一课堂；以课外科技活动为中心的第二课堂和以校外具体实践为中心的第三课堂。地方性商科人才创新能力的培养应把创新能力培养的理念贯穿教学过程中，整合各类大学生创新能力的培养途径。

	服务
	把本文推荐给朋友
	加入引用管理器
	E-mail Alert
	RSS
	（）
	作者相关文章
	王丽辉

关键词: 地方商学院创新能力 3个课堂

收稿日期: 2018-05-28 出版日期: 2018-07-25 发布日期: 2018-10-25 整期出版日期: 2018-10-25

引用本文:

王丽辉. 地方商学院学生创新能力培养教学改革路径探索[J]. 科技创业月刊, 2018, 31(7): 84-86.

链接本文:

http://www.zgkjcy.com/CN/10.3969/j.issn.1672-2272.2018.07.022 或 http://www.zgkjcy.com/CN/Y2018/V31/I7/84

[1]王文华,王卫星,沈秀.基于商科创新创业人才培养的实践教学探究[J].实验技术与管理,2016,33(12):21-24.
[2]孙鹏,黄福华.商科类大学生创新创业能力的结构维度及培养路径研究[J].物流工程与管理,2016,38(5):288-290.
[3]马雷蕾,许华.基于大学生创新能力培养的教学改革研究[J].技术与创新管理,2014,35(5):516-519.
[4]高水琴,陆长明.面向学生创新能力培养的实践教学改革[J].南昌教育学院学报,2015(4):86-88.
[5]黄斌.基于学生实践和创新能力培养的实验教学改革[J].山海经:故事,2016(z2).
[6]汪建新.商科类本科生创新能力培养与创新活动开展模式探讨[J].中国电力教育,2012(20):27-29.

[1]	王丽辉. 地方商学院学生创新能力培养教学改革路径探索[J]. 科技创业月刊, 2018, 31(6): 79-81.
[2]	张凤秀,张光先,卢怡,田丰. 高校应用化学研究生产学研协同创新培养模式探究[J]. 科技创业月刊, 2018, 31(6): 30-32.
[3]	朱昌明,向秦,张颖,肖婷. 从统计数据看湖北高新技术企业创新能力[J]. 科技创业月刊, 2018, 31(6): 20-22.
[4]	吕迎, 李俊刚, 杨文杰, 吴明忠, 黄金侠. 新工科形势下高校学生创新能力培养研究[J]. 科技创业月刊, 2018, 31(4): 79-80.
[5]	于莉莉,张磊,孟凡波. 新工科背景下高校创新人才能力培养研究[J]. 科技创业月刊, 2018, 31(1): 87-89.
[6]	李琳. 基于机器人教学的高职高专学生创新能力培养[J]. 科技创业月刊, 2017, 30(20): 77-78.
[7]	兰亦青. 大学生创新创业能力提升体系构建[J]. 科技创业月刊, 2017, 30(20): 63-65.
[8]	焦丽,温兴琦,王佩华. 工商管理类大学生创新创业精神与能力培养研究[J]. 科技创业月刊, 2017, 30(19): 1-5.
[9]	周贝. 外商直接投资对我国区域自主创新能力的影响[J]. 科技创业月刊, 2017, 30(18): 74-76.