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“三步法”提升大学生科技创新能力 |
李志英,高瑞苑 |
忻州师范学院,山西 忻州 034000 |
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摘要 大学生科学技创新能力的提升对自身、对社会、对国家都有举足轻重的作用。通过进行综合设计性实验、大生科技创新活动以及毕业论文3个环节,稳步提升大学生科技创新能力,为国家培养创新实践型人才服务。
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关键词:
综合设计性实验
科技创新
毕业论文
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收稿日期: 2018-06-15
出版日期: 2018-08-25
发布日期: 2018-11-23
整期出版日期: 2018-08-25
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[1]中国电子报评论员.创新是引领发展的第一动力——三论学习贯彻党的十九大精神[N].中国电子报,2017-11-10. [2]王陆玲.综合设计性实验教学的研究探讨[J]. 新课程学习(基础教育),2010(9):161-162. [3]向晓东,张榜生,刘晓云.构建大学生科技创新活动的长效机制[J]. 实验技术与管理,2012,29(5):19-20+24. [4]李长艳.提高本科生毕业论文质量的思考[N].光明日报,2010-05-03. [5]黄品梅,黄道平,梁锦.开发综合设计性实验促进创新人才之培养[J]. 实验室研究与探索,2010,29(6):93-95. [6]李红艳,梁斌,黄健.设计性实验与大学生科技创新活动有机融合的教学模式的探讨[J]. 经济研究导刊,2012(25):300-302. [7]高瑞苑,张海容.大学生科技创新与科研能力培养[J]. 实验技术与管理,2017,34(6):180-182, 186. [8]饶家辉,王宏娟,周虚.推进本科毕业论文模式改革探析[J]. 实验室研究与探索,2012,31(3):160-162,213.
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