教育心理学知识在高校创新创业课堂中的深度融入与教学策略

doi:10.3969/j.issn.1672-2272.2019.04.026

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摘要随着经济转型和产业升级加快，特别是大学毕业生的就业压力持续增大，各大高等院校普遍开设了创新创业的课程，其内容主要是培养学生的创新能力，提升创业水平，从而增强学生的竞争力。同时“立德树人”教育思想的提出和推动学生全面素质成长的客观现实的需要，教育心理学知识愈发受到大众的关注。研究教育心理学知识在高校创新创业课堂中的深度融入，探索教学策略，对推动高校创新创业课堂的持续进步具有重要意义。

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	刘亮

关键词: 教育心理学高校创新创业课堂教学策略

收稿日期: 2019-02-16 出版日期: 2019-04-25 发布日期: 2019-05-21 整期出版日期: 2019-04-25

引用本文:

刘亮. 教育心理学知识在高校创新创业课堂中的深度融入与教学策略[J]. 科技创业月刊, 2019, 32(4): 89-92.

链接本文:

http://www.zgkjcy.com/CN/10.3969/j.issn.1672-2272.2019.04.026 或 http://www.zgkjcy.com/CN/Y2019/V32/I4/89

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