产教融合视角下计算机专业研究生“双创”能力培养探索

doi:10.3969/j.issn.1672-2272.202111013

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摘要研究生双创能力培养是高校人才培养的重要内容之一。结合常州大学计算机专业硕士研究生培养改革实践，从产教融合视角探讨研究生双创能力培养。在深化双创教育改革过程中，积极推进校企协同机制，建设高水平师资队伍，完善实践平台，并构建多元评价体系。

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	刘锁兰
	孔立智
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	王洪元

关键词: 产教融合双创教育计算机研究生能力培养

发布日期: 2022-06-01 整期出版日期: 2022-04-25

ZTFLH:	TP3-4
	G642

基金资助: 常州大学教育研究课题（GJY2020012, GJY2020033，GJY 2020035）

作者简介: 刘锁兰（1980—），女，博士，常州大学计算机与人工智能学院副教授，研究方向：模式识别、计算机视觉；孔立智（1978—），男，博士，常州大学材料学院讲师，研究方向：高分子材料；张继（1981—），男，常州大学计算机与人工智能学院副教授，研究方向：机器视觉；王洪元（1960—），男，博士，常州大学计算机与人工智能学院教授，研究方向：计算机视觉、智能系统。通讯作者：王洪元。

引用本文:

刘锁兰,孔立智,张继,王洪元. 产教融合视角下计算机专业研究生“双创”能力培养探索[J]. 科技创业月刊, 2022, 35(4): 111-113.

链接本文:

http://www.zgkjcy.com/CN/10.3969/j.issn.1672-2272.202111013 或 http://www.zgkjcy.com/CN/Y2022/V35/I4/111

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