《统计学》课程思政“三位一体”路径探究

doi:10.3969/j.issn.1672-2272.202112032

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摘要将课程思政理念融入《统计学》课程教学内容、实践教学和考试评价环节。从调整教学内容、注重社会实践与完善评价机制三方面构建“三位一体”的路径。

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关键词: 统计学课程思政三位一体

发布日期: 2022-06-28 整期出版日期: 2022-05-25

ZTFLH:

G641

基金资助: 广西高等教育本科教学改革工程2018年度立项项目“大数据背景下地方高校经管类专业统计学教学改革的最优化研究”（2018JGB284）

作者简介: 向仁康（1976—），男，广东海洋大学副教授，研究方向：马克思主义经济学；魏兴福（1974—），男，玉林师范学院副教授，研究方向：房地产经营财务数据分析。

引用本文:

向仁康,魏兴福. 《统计学》课程思政“三位一体”路径探究[J]. 科技创业月刊, 2022, 35(5): 132-134.

链接本文:

http://www.zgkjcy.com/CN/10.3969/j.issn.1672-2272.202112032 或 http://www.zgkjcy.com/CN/Y2022/V35/I5/132

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