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| 基于CIPP模型的高校创业教育质量评价 |
| 李晓晓1，杨涛2，孙付春1，杨向莙1，吴昊荣3 |
| （1.成都大学机械工程学院，四川成都610106；2.成都农业科技职业学院机电信息学院，四川成都611130；3.成都大学电子信息与电信工程学院，四川成都610106） |
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摘要 通过将CIPP模型应用于创业教育质量评价，对高校创业教育质量内涵及其影响因素进行阐述，构建了创业教育质量评价理论模型，全面分析各评价指标的含义，进而从环境基础、资源配置、输入评价、过程行动和成果绩效等方面对高校创业教育提出改善措施，以期为高校创业教育质量提升路径提供参考。
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| 关键词:
高校创业教育
CIPP模型
教育质量评价
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发布日期: 2022-12-23
整期出版日期: 2022-12-23
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| 基金资助: 成都大学CC国家众创空间创新创业教育专项“工科学生创新创业教育活动的质量评价体系研究”（ccyg202101007）；四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目“机械专业‘专创赛’融合模式的构建与实施路径探索”（JG2021-1105）;成都农业科技职业学院教育教学改革项目“ ‘双创’背景下高职农机专业‘专创赛’融合模式构建及实施路径探索（JG2021-17） |
| 作者简介: 李晓晓（1987-），男，成都大学机械工程学院实验师，研究方向：大学生创新实践教育；杨涛（1991-），男，硕士，成都农业科技职业学院机电信息学院助教，研究方向：大学生创新创业教育；孙付春（1981-），男，博士，成都大学机械工程学院教授，研究方向：大学生创新创业教育。 |
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