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| 研究型高校拔尖创新人才的创业教育研究——以中国科学技术大学为例 |
| 刘霁樟，王安轶 |
| (中国科学技术大学人文与社会科学学院，安徽合肥 230026) |
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摘要 高水平研究型大学以培养拔尖创新人才为目标，依托原始创新解决国家“卡脖子”技术难题，实现科技自立自强。目前，拔尖创新人才的培养不仅要有基础研究驱动原始创新的能力，更需要了解市场需求，解决现实问题。然而，国家早期人才培养目标中对创业能力培养不够重视，科技创新转化能力相对薄弱，拔尖创新人才创业能力的培养在新时代需求下显得更为迫切。以中国科学技术大学为研究对象，采用个案分析法，从创新传统、创业理念、双创融合举措、重难点4个方面对拔尖创新人才创业教育进行研究。研究发现，以中国科学技术大学为代表的拔尖创新人才培养体系以立足创新并强调创业理念为基础，依托双创学院实现了校内外创新创业资源的整合，通过课程体系、竞赛培育、专业导师和基金支持四大举措，形成了“厚基础、强实践、重创新、多联动”的双创人才培养特色。在体系建设中，研究型高校拔尖创新人才的创业培养，仍存在以下需要完善的方面：健全服务科技成果转化的管理制度；整合创新创业力量；跨学科交叉融合；重视理念培养。
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| 关键词:
创新创业教育
拔尖创新人才
研究型高校
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发布日期: 2024-11-01
整期出版日期: 2024-11-01
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| 作者简介: 刘霁樟(1994—),男，中国科学技术大学人文与社会科学学院博士研究生，研究方向：中国近现代科技史、科技人才政策；王安轶(1983—),女，中国科学技术大学人文与社会科学学院副教授，研究方向：科技人才政策、研究生教育史。 |
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