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地方高校理工学生创新创业教育现状及优势智能调查 |
叶陈,朱清,陈培杰 |
湖北文理学院 物理与电子工程学院,湖北 襄阳 441053 |
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摘要 大学生创新创业需要具备专业技术、团队合作与沟通、经营管理等多种知识和能力。根据调查问卷结果,分析总结地方高校理工科创新创业教育的现状、学生对创新创业的兴趣、取得的成果与相关智能关系等。结果表明,在理工科学生中,有创新创业成果的学生在逻辑智能、人际智能等方面较为突出,且所获创新创业成果类别与突出优势智能有关。这对提高理工科学生创新创业教育效果起到参考作用。
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关键词:
地方高校
创新创业
多元智能
优势智能
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收稿日期: 2018-12-05
出版日期: 2019-02-25
发布日期: 2019-04-04
整期出版日期: 2019-02-25
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[1]王美霞.大学生创新创业教育现状调查及对策研究[J].中国大学生就业,2018(3):34-38. [2]费志勇,张洁茹,蒋安琪,等.地方高校大学生创新创业教育现状调查与分析[J].甘肃科技,2016,32(10):53-55. [3]沈致隆.多元智能理论的产生、发展和前景初探[J].江苏教育研究,2009(9):17-26. [4]李敦东.近30年国内多元智能理论研究述评[J].常州大学学报(社会科学版),2012(3). [5]吴祖仁,吴江滨,张增常,等.脑功能发育发展的动力学机制及其重要意义[J].湖北文理学院学报,2017,38(8):73-78. [6]吴江滨,吴祖仁,陈培杰,等.开发教育的脑科学理论基础[J].湖北文理学院学报,2017,38(8):79-84+88. [7]龚光军,田绍军.以多元智能理论引领教师专业发展[J].四川职业技术学院学报,2013,23(1):37-40. [8]卢宁宁,张龙革.多元智能理论促进课堂教学质量提高的分析研究[J].现代教育科学,2012(8). [9]郅庭瑾.多元智能理论与个性化教育:诠释、悖离与超越[J].上海教育科研,2013(4):5-9. [10]任富刚,白小利,路志强.太原市大学生如何正确对待创新创业问卷调查[J].太原科技,2009(9):37-38+41. [11]刘明东.多元智能的多元测评研究[D].上海:上海师范大学,2004. [12]胡梦园.基于多元智能理论的智能测评系统的设计[D]. 贵阳:贵州师范大学,2016. [13]任翔,刘少楠.多元智能测评量表研究综述[J].软件导刊(教育技术),2014,13(12):54-56. [14]王理.工科院校文_理科学生群体多元智能素质评价[J].内蒙古农业大学学报,2012(4):91-92. [15]吴明隆.SPSS统计应用实务[M].北京:中国铁道出版社,2000(9):15-17. |
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