三重螺旋视角下跨企业培训中心协同创新育人动力机制构建

doi:10.3969/j.issn.1672-2272.202009080

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摘要基于三重螺旋理论视角，结合协同学理论，以“政校企”三方联合成立的跨企业培训中心为载体，引入行业协会作为三方的“黏合剂”及第三方评价主体；以沟通协调、资源和核心能力整合等产生协同效应,构建了一种多方协同创新培养应用型高技能人才培养动力机制；并对其动力系统进行探索，分析其外部动力系统、内部动力系统。外部动力系统的动力因素分别为地方经济发展的拉动力、国家教育决策的驱动力、科学技术发展的推动力。内部动力系统的动力因素分别为资源和核心能力整合、内涵建设的需求、招生就业压力和利益驱动力。并对其进行案例研究，为多方协同创新提升应用型高技能人才培养质量提供借鉴。

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	杨峰

关键词: 动力机制协同育人三重螺旋跨企业培训中心高技能人才

出版日期: 2020-11-25 发布日期: 2020-11-25 整期出版日期: 2020-11-25

ZTFLH:

G717

基金资助: 常州大学高等职业教育研究院资助项目“三重螺旋理论视角下跨企业培训中心多方协同育人创新模式研究”（CDGZ2019029）；江苏省高校青蓝工程优秀骨干教师（苏教师﹝2018﹞12号）

作者简介: 杨峰（1982—），男，硕士，常州工业职业技术学院现代装备制造学院讲师，研究方向：三重螺旋理论、校企合作。

引用本文:

杨峰. 三重螺旋视角下跨企业培训中心协同创新育人动力机制构建[J]. 科技创业月刊, 2020, 33(11): 12-16.

链接本文:

http://www.zgkjcy.com/CN/10.3969/j.issn.1672-2272.202009080 或 http://www.zgkjcy.com/CN/Y2020/V33/I11/12

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