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| 高校创业教育课程体系构建探析 |
| 赵宇 |
| 天津商业大学,天津,300134 |
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摘要 创业素质教育在国外取得了蓬勃发展，美国、德国、英国等国家到了比较成熟的阶段，创业成为美国等西方国家经济增长的重要引擎。我国高校创业教育起步较晚，但发展迅速。从创业教育课程设置原则、课程结构、课程内容等对创业教育课程体系构建进行探讨。
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| 关键词:
创业素质
创业教育
课程体系
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收稿日期: 2017-12-07
出版日期: 2018-01-25
发布日期: 2018-07-02
整期出版日期: 2018-07-02
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| [1]李红修,高珊珊.美国大学创业课程建设的耦合机制分析——基于校企合作的视角[J].中国高校科技，2017（8）.[2]胡宝华,唐绍祥.高校创业教育课程设计探讨——来自美国百森商学院创业教育课程设计的启示[J].中国高教研究，2010（7）.[3]雷园园.地方高校创新创业教育课程体系的构建[J].科技创业月刊，2015（8）.[4]肖喜明.高校创新创业类课程教学方法的创新路径[J].科技创业月刊，2017（22）.[5]黄兆信，郭丽莹.高校创业教育课程体系构建的核心问题[J].教育发展研究，2012（19）.[6]丁蕙.陈风华，肖云龙.美国百森商学院创业教育的特点[J].教育评论，2004（1）.[7]朱燕空，初汉芳.创业教育慕课平台的建设与探索[J].实验技术与管理，2014（9）. |
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