创新思维工具在创客教育中的应用研究

doi:10.3969/j.issn.1672-2272.202007133

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摘要随着“大众创业，万众创新”的深入推进，创新思维培养具有重要意义。创客教育作为培养学生创新思维的一种有效途径，提供了多种工具促使创新思维与创新制品的形成。以综摄工具为例，从创新思维工具应用角度探讨创客教育。首先分析了综摄工具与创客教育的关系，以“创意-创图-创物-创编-创演”五阶段模型为基本框架构建了综摄工具在创客教育中的应用模型，并通过案例介绍综摄工具在创客教育中的应用过程，为相关研究与实践提供参考。

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关键词: 创新思维综摄工具创客教育

出版日期: 2020-08-25 发布日期: 2020-09-11 整期出版日期: 2020-08-25

ZTFLH:

G434

基金资助: 北京市教育科学“十二五”规划重点课题(ABA15008)；北京市教委社科计划一般项目“开放大学创客人才培养模式”(SM201751160001)

作者简介: 曹烔烔（1997-），女，首都师范大学硕士研究生，研究方向：教育信息化绩效技术；陈蕊（1996-），女，首都师范大学硕士研究生，研究方向：教育信息化绩效技术。本文通讯作者：曹烔烔。

引用本文:

曹烔烔,陈蕊,董黎明,焦宝聪. 创新思维工具在创客教育中的应用研究[J]. 科技创业月刊, 2020, 33(8): 24-27.

链接本文:

http://www.zgkjcy.com/CN/10.3969/j.issn.1672-2272.202007133 或 http://www.zgkjcy.com/CN/Y2020/V33/I8/24

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