创新思维发展工具在STEM教育中的应用

doi:10.3969/j.issn.1672-2272.202201025

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摘要 STEM教育的跨学科整合性、真实情境性和工程设计性等特征，为学习者创新思维发展提供基础。在STEM教育实践中，由于教育者未能有效地使用创新思维发展工具，导致STEM教育中学习者创新思维发展水平未达到应有的效果。在分析STEM教育与创新思维发展关系的基础上，总结创新思维发展的工具，以形态矩阵工具为例，通过实例分析创新思维发展工具在STEM教育中的具体应用过程，可为相关研究提供参考。

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关键词: STEM教育创新思维工具形态矩阵工具创新思维

发布日期: 2022-09-02 整期出版日期: 2022-07-25

ZTFLH:

G434

基金资助: 北京市社会科学基金项目“创客教育中创新思维发展与评价研究”(20JYB004)

作者简介: 董黎明（1977—），男，北京开放大学教授，研究方向：教育技术学；张清利（1966—），男，北京开放大学研究员，研究方向：数学教育；艾海明（1980—），男，北京开放大学副教授，研究方向：生物医学信息检测与处理；吴慧群（1976—），女，北京交通大学附属中学第二分校一级教师，研究方向：英语教育。

引用本文:

董黎明,张清利,艾海明,吴慧群. 创新思维发展工具在STEM教育中的应用[J]. 科技创业月刊, 2022, 35(7): 115-118.

链接本文:

http://www.zgkjcy.com/CN/10.3969/j.issn.1672-2272.202201025 或 http://www.zgkjcy.com/CN/Y2022/V35/I7/115

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