基于微信支持的《经济博弈论》课程PBL教学模式探究

doi:10.3969/j.issn.1672-2272.202302044

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摘要近年来，学生找不到心仪工作、公司招不到合适人才的“两难”社会问题凸显。PBL教学模式以学生为主体，以解决现实问题为导向，可有效培养学生协作、创新及解决现实问题的能力。微信为PBL教学模式下构建“人人皆学、处处可学、时时能学”的个性化学习环境提供了载体。以经济博弈论课程为例，以体现学生自主学习为核心的PBL教学模式为理论指导，通过对经济博弈论课程特点及存在问题、基于微信支持的PBL教学模式特征及优势、实施流程及要点等的分析，探索解决学生就业、企业招聘“两难”问题的途径，为“互联网+”语境下的PBL教学理论研究和实践探索提供借鉴。

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	刘琦铀

关键词: 微信支持《经济博弈论》课程 PBL教学模式

出版日期: 2023-09-25 发布日期: 2023-09-25 整期出版日期: 2023-09-25

ZTFLH:

G642.0

作者简介: 刘琦铀(1983-)，男，博士，广东工业大学经济学院副教授，研究方向：低碳供应链优化、管理博弈论及其应用。

引用本文:

刘琦铀. 基于微信支持的《经济博弈论》课程PBL教学模式探究[J]. 科技创业月刊, 2023, 36(9): 165-168.

链接本文:

http://www.zgkjcy.com/CN/10.3969/j.issn.1672-2272.202302044 或 http://www.zgkjcy.com/CN/Y2023/V36/I9/165

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