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| 主要发达国家高校创新创业教育：实践、特色与启示 |
| 焦连志1，王英明2 |
| (1.上海电力大学 马克思主义学院，上海 201306；2.中国石油大学(华东)马克思主义学院，山东 青岛 266580) |
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摘要 高校是人才培养的高地，创新经济时代的高等教育需要直面创新型人才培育的新课题。研究发现，以美国为代表的发达国家开创新创业教育之先河，形成了各具特色的创新创业教育模式，代表性的有：美国百森商学院设定“创业遗传代码”为核心理念的创新创业教育、美国麻省理工学院重视产教融合与校企结合的创新创业教育模式、英国能力进阶式创新创业教育模式、加拿大创新创业教育的合作教育模式以及东亚日本韩国“官产学”创新创业教育模式等。上述创新创业教育模式均在创新型人才培育实践中展示了良好的育人成效，为培育创新型人才和促进科技创新、经济社会发展作出了积极贡献。发达国家创新创业教育理念及其实践给我国创新创业教育的启示意义在于，应扩大高校办学自主权，推动高校自主人才培养模式变革；加强政产学企一体化合作，推动教育科技人才一体化发展；加强创新教育“大师资”队伍建设，共同促进创新型人才成长；创造个性化学习条件，以学生的自主学习成长助力创新型人才成长，从而更好地推动新时代我国创新创业教育发展。
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| 关键词:
发达国家
创新教育
创业
创新创业教育
创新型人才
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发布日期: 2024-11-29
整期出版日期: 2024-11-29
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| ZTFLH: |
G311
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G647.38
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G649.712
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| 作者简介: 焦连志(1979—)，男，博士，上海电力大学马克思主义学院教授，研究方向：大学生创新创业教育、马克思主义中国化；王英明(1999—)，男，中国石油大学(华东)马克思主义学院硕士研究生，外国语学院辅导员，研究方向：科学技术哲学、思想政治教育。 |
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