“微观经济学”混合式教学设计与实践——以市场均衡理论为例

doi:10.3969/j.issn.1672-2272.202008047

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摘要 “微观经济学”是经管类专业的一门核心课程，该课程理论性强，图形、公式多，学生学习难度较大。“互联网+”背景下利用各种学习平台对该课程进行线上线下混合式教学可以有效提高教学效果。对“微观经济学”课程进行混合式教学设计，包括充分的课前资料准备；结合教学大纲搭建、完善课程体系；提出“知识结构导图—知识要点—案例讨论—课堂测试及难点解析—延伸资料及讨论—课后复习”的教学设计，让学生理清课程教学的思路与逻辑主线；多方位的直播互动让学生全面参与；课后反馈交流与讨论互动。

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	许敏兰

关键词: 混合式教学教学设计教学实践

出版日期: 2021-01-25 发布日期: 2021-02-09 整期出版日期: 2021-01-25

ZTFLH:

G434

基金资助: 广东省科技计划项目“广东省科技金融服务与发展情况指标体系建设”（2019B080804003）；广东省软科学研究计划项目“科技金融创新的理论深化及广东实践的若干问题研究”（2018B070714014）

作者简介: 许敏兰（1977—），女，博士，湖南工商大学经济与贸易学院、湖南经济发展与改革研究中心副教授，研究方向：西方经济学。

引用本文:

许敏兰. “微观经济学”混合式教学设计与实践——以市场均衡理论为例[J]. 科技创业月刊, 2021, 34(1): 141-143.

链接本文:

http://www.zgkjcy.com/CN/10.3969/j.issn.1672-2272.202008047 或 http://www.zgkjcy.com/CN/Y2021/V34/I1/141

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