大学生公益创新创业育人路径：基于案例分析

doi:10.3969/j.issn.1672-2272.202309137

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摘要基于多重螺旋式公益创业协同创新育人框架模型，利用案例分析法分析创业者在思维激活、模式构建和实施评估方面是如何进行社会认知与创新的。研究发现，《理解当代中国》教材的育人理念有助于大学生认识经济社会存在的问题并萌生社会创新创业意识。通过分析该公益创业的协同模式构架、资金筹募和养老公益积分储蓄系统构建，发现其有着公益协同创新、“客制化”管理、蝴蝶效应创新和公益接力棒传承特色等创新点。对社会创新类公益创业朝着融合型、协同化的持续性发展有一定参考作用。

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	郭炎华，蓝永胜，陈林林，林彤彤

关键词: 创业教育公益创业协同创新

发布日期: 2024-04-07 整期出版日期: 2024-04-07

ZTFLH:

G646

作者简介: 郭炎华（1977-），女，博士，桂林航天工业学院外语外贸学院副教授，研究方向：跨文化教育；蓝永胜（1979-），男，桂林航天工业学院国有资产管理处高级工程师，研究方向：创新创业教育。本文通讯作者：蓝永胜。

引用本文:

郭炎华，蓝永胜，陈林林，林彤彤. 大学生公益创新创业育人路径：基于案例分析[J]. 科技创业月刊, 2024, 37(3): 61-65.

链接本文:

http://www.zgkjcy.com/CN/10.3969/j.issn.1672-2272.202309137 或 http://www.zgkjcy.com/CN/Y2024/V37/I3/61

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