系统基模视角下多学科学习需求引导机制探析

doi:10.3969/j.issn.1672-2272.202012068

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摘要随着复合型、多元化、高素质人才培养加强，多学科学习模式探索成为研究热点，多学科学习需求的变化及导向问题具有理论及实践意义。基于此，研究应用系统基模分析逻辑，构建了“需求发展”和“因势利导”机制，深化多学科学习需求引导机制的理解与认知，为教育改革与人才培养工作提供了基础。

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关键词: 多学科学习需求导向人才培养系统基模

发布日期: 2021-07-14 整期出版日期: 2021-06-25

ZTFLH:

G642

基金资助: 江西省教育科学“十三五”规划重点项目“‘双一流’建设视域下高校教师教学学术与学科学术耦合发展研究”（19ZD037）；江西省高等学校教学改革研究项目“‘双一流’建设视域下教学学术化教学的探索与应用——以市场营销学课程教学为例”（JXJG-18-5-16）；江西省学位与研究生教育教学改革研究项目“教学学术视角下多学科交叉融合的研究生培养模式探索与实践”（JXYJG-2019-102）

作者简介: 易魁（1991—），男，博士，华东交通大学经济管理学院讲师，研究方向：教育管理；郭际（1963—），男，江西省社会科学院研究员，研究方向：产业经济与管理。

引用本文:

易魁,李懿,郭际. 系统基模视角下多学科学习需求引导机制探析[J]. 科技创业月刊, 2021, 34(6): 117-119.

链接本文:

http://www.zgkjcy.com/CN/10.3969/j.issn.1672-2272.202012068 或 http://www.zgkjcy.com/CN/Y2021/V34/I6/117

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