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科技创业月刊, 2022, 35(1): 132-134     doi:10.3969/j.issn.1672-2272.202106102
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数字金融背景下《金融监管》课程教学研究
郑剑辉
(广州应用科技学院 经济与管理学院,广东广州,511300)
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摘要 快速发展的数字金融对金融学专业人才培养知识储备与能力结构提出了新的要求。目前《金融监管》课程教学存在教学内容滞后、教学模式单一、缺乏实践能力培养等困境。基于此,任课教师可通过新增数字金融教学内容、推进信息化教学手段、引入探究式教学模式等改革措施,提升《金融监管》课程的教学效果,培养符合数字金融发展需求的金融专业人才。
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郑剑辉
关键词:  数字金融;《金融监管》课程;信息化教学;探究式教学    
                    发布日期:  2022-03-02      整期出版日期:  2022-01-25
ZTFLH:  F830-4  
  G642  
基金资助: 广州应用科技学院校级质量工程项目“基于探究式教学的《金融监管》课程教学改革研究”(PX-1419335)
作者简介:  郑剑辉(1987—),男,广州应用科技学院经济与管理学院讲师,研究方向:金融科技、金融监管。
引用本文:   
郑剑辉. 数字金融背景下《金融监管》课程教学研究[J]. 科技创业月刊, 2022, 35(1): 132-134.
链接本文:  
http://www.zgkjcy.com/CN/10.3969/j.issn.1672-2272.202106102  或          http://www.zgkjcy.com/CN/Y2022/V35/I1/132
[1] 宋丽萍. 人工智能时代金融学专业教学改革探析[J]. 科技创业月刊, 2020, 33(8): 141-144.
[2] 魏建国,魏英杰,胡恩蓓,司筱涵. 金融科技发展视角下金融学教育改革与创新探究[J]. 科技创业月刊, 2022, 35(1): 116-119.
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