“双循环”背景下深化我国产教融合的路径选择

doi:10.3969/j.issn.1672-2272.202207089

下载:

PDF (3223KB)
输出: BibTeX | EndNote (RIS)

摘要 “双循环”新发展格局是我国应对国内外经济形势变化而作出的战略调整，为我国高校产教深度融合提供了机遇。但“双循环”供应链与需求链的重新调整也为推进产教融合工作带来了更多的挑战。紧扣“双循环”背景，分析我国产教融合面临的问题，在借鉴美日德产教融合模式基础上，提出深化我国产教融合的路径。

	服务
	把本文推荐给朋友
	加入引用管理器
	E-mail Alert
	RSS
	（）
	作者相关文章
	林江鹏，郭林

关键词: “双循环” 产业链与创新链产教融合高等教育

发布日期: 2023-03-01 整期出版日期: 2023-03-01

ZTFLH:

G642.0

作者简介: 林江鹏（1970-），男，博士，湖北经济学院金融学院教授，研究方向：农村金融、信用管理、高等教育管理；郭林（1998-），女，湖北经济学院会计学院硕士研究生，研究方向：金融企业会计。

引用本文:

林江鹏，郭林. “双循环”背景下深化我国产教融合的路径选择[J]. 科技创业月刊, 2023, 36(1): 171-174.

链接本文:

http://www.zgkjcy.com/CN/10.3969/j.issn.1672-2272.202207089 或 http://www.zgkjcy.com/CN/Y2023/V36/I1/171

[1]	邱璐轶，梁律，周密. 数字经济时代商贸专业群产教协同实践探索[J]. 科技创业月刊, 2022, 35(9): 94-96.
[2]	袁晓华，张淼. 我国职业教育产教融合政策文本探析——基于NVIVO12的质性分析[J]. 科技创业月刊, 2022, 35(9): 110-112.
[3]	刘锁兰,孔立智,张继,王洪元. 产教融合视角下计算机专业研究生“双创”能力培养探索[J]. 科技创业月刊, 2022, 35(4): 111-113.
[4]	李晓晓,孙付春,吴昊荣,杨向莙. 专业硕士实践创新能力培养探究[J]. 科技创业月刊, 2022, 35(3): 143-145.
[5]	何小梅,余周武. 基于工业互联网的产教融合实训体系探讨[J]. 科技创业月刊, 2022, 35(2): 129-132.
[6]	李秋菊. 产教融合视角下高职院校现代学徒制探究[J]. 科技创业月刊, 2021, 34(9): 129-132.
[7]	张兄武, 孙云飞, 周军. 基于产教深度融合的地方高校创业型技术人才培养路径[J]. 科技创业月刊, 2021, 34(8): 140-143.
[8]	李秋菊. 共生视角下产教融合协同育人机制研究[J]. 科技创业月刊, 2021, 34(8): 124-127.
[9]	张金良,魏常锦. 基于产教融合的专业群实训基地建设[J]. 科技创业月刊, 2021, 34(6): 125-127.
[10]	王清政,景波,高生平,李会. 基于创新型人才培养的实验项目选题策略[J]. 科技创业月刊, 2021, 34(5): 143-145.
[11]	高鹏,陆玉梅. 面向中小企业的应用型本科营销专业人才培养体系构建[J]. 科技创业月刊, 2021, 34(3): 122-125.
[12]	李丹丹,张荣. 融媒体时代高校大学生创新创业教学服务体系构建[J]. 科技创业月刊, 2021, 34(2): 119-121.
[13]	方智勇. 高职物流管理专业“产教融合”人才培养模式实践与创新研究[J]. 科技创业月刊, 2020, 33(5): 104-107.
[14]	柯倩. 基于产教融合的高职创业教育机制研究[J]. 科技创业月刊, 2020, 33(4): 98-100.
[15]	陈可. 基于双创平台的产教融合人才培养模式探究[J]. 科技创业月刊, 2020, 33(12): 123-127.