职业教育产教融合多元主体治理研究

doi:10.3969/j.issn.1672-2272.202311006

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摘要职业教育产教融合在组织生态上呈现出复杂的样态，具有参与主体数量急剧增加、类型趋于多元、新兴主体渗透等特征。首先比较多元主体在产教融合过程中形成的3种关系模式（线性、网络和共生），发现3种关系模式存在演化关系，且处于不同演化阶段的关系模式共存是当前产教融合多元主体治理面临的现实；其次从治理理论出发，搭建产教融合多元主体治理框架，提炼不同关系模式下产教融合治理的共性，并从目标、结构和关键点等不同角度分析其差异；最后从政府视角提出优化产教融合多元主体治理的对策建议。

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关键词: 职业教育产教融合多元主体

发布日期: 2024-05-08 整期出版日期: 2024-05-08

ZTFLH:

G717

作者简介: 李秋菊（1983-），女，四川建筑职业技术学院副教授，研究方向：产教融合与现代学徒制。

引用本文:

李秋菊. 职业教育产教融合多元主体治理研究[J]. 科技创业月刊, 2024, 37(4): 186-189.

链接本文:

http://www.zgkjcy.com/CN/10.3969/j.issn.1672-2272.202311006 或 http://www.zgkjcy.com/CN/Y2024/V37/I4/186

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