创新型人才培养背景下大学生的创新认知与创新激励

doi:10.3969/j.issn.1672-2272.202312014

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摘要创新型人才培养是21世纪高等教育的重要任务。创新型人才培养的价值指向性是培养符合新时代国家社会需要以及个体成长要求的创新型人才。但高校创新型人才培养存在一些问题，根源在于“智身分离”的二元论知识哲学传统主导着高校的教育理念与教育模式，限制着人才培养过程中知识与实践的有效联结。高校要科学把握大学生的创新认知，满足其创新意愿，建立有效的创新激励机制，促进大学生创新型人才成长。

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	焦连志，彭艺萱

关键词: 创新认知创新能力创新激励创新型人才大学生

发布日期: 2024-05-08 整期出版日期: 2024-05-08

ZTFLH:

G640

作者简介: 焦连志（1979-），男，博士，上海电力大学马克思主义学院教授，研究方向：马克思主义中国化；彭艺萱（2003-），女，上海电力大学经济与管理学院在读生，研究方向：经济管理。

引用本文:

焦连志，彭艺萱. 创新型人才培养背景下大学生的创新认知与创新激励[J]. 科技创业月刊, 2024, 37(4): 177-181.

链接本文:

http://www.zgkjcy.com/CN/10.3969/j.issn.1672-2272.202312014 或 http://www.zgkjcy.com/CN/Y2024/V37/I4/177

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