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| 参与创新创业训练项目能够带来非认知能力的增值吗？——基于CIEES数据的实证分析 |
| 于洛溪，孙俊华 |
| (南京大学教育研究院，江苏南京 210023) |
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摘要 创新驱动为社会发展带来了新的活力，对人才培养也提出了新的要求，非认知能力成为了21 世纪人才能力结构的重要组成部分。近年来，大学生创新创业训练项目作为高校创新型人才培养的重要举措备受关注，其实施是否有效满足了社会发展对于非认知能力提供的要求还有待事实证据验证。利用“大学生创新创业教育学情调查”(CIEES) 数据考察创新创业训练项目对于非认知能力的影响效应与程度，研究结果表明，参与创新创业训练项目能够带来非认知能力的增值，但对各维度影响程度不同，并且存在性别、专业、院校类型方面的异质性；参与深度对非认知能力增值存在显著影响；参与项目数量为2时非认知能力的提升最显著。基于上述结论，从学生、教师、学校、社会4个层面提出了提升创新创业训练项目实施效果的对策建议。
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| 关键词:
创新创业训练项目
非认知能力
倾向性得分匹配
学生参与度
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发布日期: 2024-11-01
整期出版日期: 2024-11-01
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| 作者简介: 于洛溪(2000—),女，南京大学教育研究院在读生，研究方向：创新创业教育；孙俊华(1982—),男，南京大学教育研究院副教授，研究方向：社会网络与战略管理、产学研合作、大学生就业与创业教育。 |
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