高校教师科研学术不端的耦合成因与治理机制重构

doi:10.3969/j.issn.1672-2272.202601005

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摘要高校教师科研学术不端问题具有跨环节、跨主体的复杂性,已成为影响科研生态与高等教育治理效能的重要风险源.在梳理高校教师科研学术不端的现实背景与治理紧迫性的基础上,选取具有代表性的典型案例进行归纳分析,概括其在行为形态、责任界定与治理响应方面的共性特征.进一步地从制度激励与监管结构、学术共同体规范运行以及个体行为心理机制３个层面,对学术不端事件的生成机理与扩散逻辑展开解析,揭示量化评价导向与监管断点叠加、共同体自净功能弱化以及功利动机与侥幸认知累积等因素的耦合效应.最后,围绕上述成因提出相互衔接的治理思路,以期为高校科研诚信体系的制度优化与治理能力提升提供参考.

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	杜胜; 李向南; 刘振焘; 朱荆萨; 金丽

关键词: 科研诚信高校教师学术不端治理机制

出版日期: 2026-05-25 发布日期: 2026-05-25 整期出版日期: 2026-05-25

ZTFLH:

G311

作者简介: 杜胜(1994－),男,博士,中国地质大学(武汉)人工智能与自动化学院教授,研究方向:复杂工业过程建模与控制.本文通讯作者:金丽.

引用本文:

杜胜; 李向南; 刘振焘; 朱荆萨; 金丽. 高校教师科研学术不端的耦合成因与治理机制重构[J]. 科技创业月刊, 2026, 39(5): 186-191.

链接本文:

https://www.zgkjcy.com/CN/10.3969/j.issn.1672-2272.202601005 或 https://www.zgkjcy.com/CN/Y2026/V39/I5/186

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