认知特征、创新创业教育与高校大学生创业意愿

doi:10.3969/j.issn.1672-2272.202004070

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摘要调研分析陕西和山西33所高校相关数据；采用分层模型，从学生个体特征层面和高校创新创业教育层面，分析了高校大学生参与创新创业的意愿及其影响因素。研究发现，影响学生创新创业意愿的核心因素包括高校创新创业教育、学生家庭特征、学生对创新创业政策和流程的认知。高校是否有创新创业试点学院、是否建立创新创业课程体系、家庭年人均收入、是否有朋友或者同学创业、对创新创业相关政策和过程的了解程度是影响不同专业高校大学生创新创业意愿的共同因素。相对于学生层面的影响因素而言，高校创新创业教育层面的影响因素在不同专业之间存在差异。

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关键词: 创新创业高校大学生意愿分层模型

出版日期: 2020-08-25 发布日期: 2020-09-11 整期出版日期: 2020-08-25

ZTFLH:

G647.38

基金资助: 教育部人文社会科学研究青年基金项目（18YJC790120）；陕西省教育厅专项科学研究计划项目（18JK0802）；西北政法大学教育改革项目（XJY201825）

作者简介: 牛晓冬（1987-），男，博士，西北政法大学经济学院讲师，研究方向：创新创业教育、金融扶贫；牛晓琴（1986-），女，上海应用技术大学经济管理学院讲师，研究方向：财务会计。

引用本文:

牛晓冬,牛晓琴,宋慧. 认知特征、创新创业教育与高校大学生创业意愿[J]. 科技创业月刊, 2020, 33(8): 135-140.

链接本文:

http://www.zgkjcy.com/CN/10.3969/j.issn.1672-2272.202004070 或 http://www.zgkjcy.com/CN/Y2020/V33/I8/135

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