高校旅游管理专业导师制与学徒制耦合培养模式

doi:10.3969/j.issn.1672-2272.202007054

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摘要以旅游管理专业为例，构建四联系、四阶段、四导向、四措施和四保障的“五位一体”耦合机制，提出基于导师制与学徒制耦合机制的教学模式。将导师制和学徒制相结合，进一步提升高校人才培养质量。

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	沈惊宏
	余兆旺
	许艳
	鄢光建

关键词: 导师制学徒制培养模式

出版日期: 2020-08-25 发布日期: 2020-09-11 整期出版日期: 2020-08-25

ZTFLH:	F590-4
	G642

基金资助: 安徽省虚拟仿真实验教学项目(2019xfxm60)；安庆师范大学校级教研项目(2019aqnujyzc128)；安徽省戏剧与影视学专业合作委员会重点教学研究项目(2019jyxm1287)

作者简介: 沈惊宏（1976—），男，安庆师范大学资源环境学院副教授，研究方向：经济地理与空间结构；余兆旺（1979—），女，安庆师范大学经济与管理学院讲师，研究方向：教育管理；许艳（1992—），女，安庆师范大学资源环境学院讲师，研究方向：旅游地理。

引用本文:

沈惊宏,余兆旺,许艳,鄢光建. 高校旅游管理专业导师制与学徒制耦合培养模式[J]. 科技创业月刊, 2020, 33(8): 105-107.

链接本文:

http://www.zgkjcy.com/CN/10.3969/j.issn.1672-2272.202007054 或 http://www.zgkjcy.com/CN/Y2020/V33/I8/105

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