设计思维在创新创业教师职业规划中的应用

doi:10.3969/j.issn.16722272.2019.05.001

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摘要教学、科研、实践如何从貌合神离跨越到三位一体是具有现实社会意义的问题，以创新创业学科高校教师为例对此进行了探究。首先从学生职业规划、教师职业规划、其他职业规划等研究主题和理论基础、研究设计、变量测量、分析技术等研究方法两大视角对54篇文献进行回顾。然后从发展历程、概念内涵、采用原因、操作步骤4个层面对设计思维研究方法进行说明。最后通过职情调查、职业痛点、职业创想、职业规划、征求意见5个步骤确定创新创业高校教师的职业使命和职业愿景。这是应用设计思维方法解决职业规划问题的一次尝试，开启了教学、科研、实践三位一体的职业探索。

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关键词: 创新创业高校教师职业规划设计思维职业使命

收稿日期: 2019-06-25 出版日期: 2019-08-25 发布日期: 2019-10-12 整期出版日期: 2019-10-12

ZTFLH:

G647.38

基金资助: 山东省产业升级与经济协同发展软科学研究基地、聊城大学重点学科“海陆经济联动背景下的产业集群与区域经济发展研究”

作者简介: 曹之然（1979- ），男，博士，聊城大学商学院副教授，研究方向：创新创业管理。

引用本文:

曹之然. 设计思维在创新创业教师职业规划中的应用[J]. 科技创业月刊, 2019, 32(8): 77-83.

链接本文:

http://www.zgkjcy.com/CN/10.3969/j.issn.16722272.2019.05.001 或 http://www.zgkjcy.com/CN/Y2019/V32/I8/77

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