“MOOC+直播”在线教学模式探讨——以武汉工程大学“生产运作管理”课程为例

doi:10.3969/j.issn.1672-2272.202009025

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摘要以武汉工程大学管理学院工商管理专业《生产运作管理》课程为例，对高校新冠肺炎疫情期间“MOOC+直播”教学进行分析，采用熵权多指标综合评价法测度14项影响因素对“MOOC+直播”教学成效的影响程度，并针对学习者学习动力、教学者教学组织能力以及网络课程教学交互活动设计这3项影响因素，提出对策建议。

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关键词: MOOC+直播教学模式影响因素熵权

出版日期: 2020-11-25 发布日期: 2020-11-25 整期出版日期: 2020-11-25

ZTFLH:

G642

基金资助: 湖北省高等学校省级教学研究项目“‘互联网+’视域下高校创客教育校本课程开发与智慧学习空间设计研究”（2016306）；武汉工程大学科学研究基金项目“嵌入全球价值链的资源型企业低碳行为模式创新与政策引导研究”（K201539）

作者简介: 郝祖涛（1979—），男，博士，武汉工程大学管理学院副教授、硕士生导师，研究方向：创客教育与网络教育资源开发。

引用本文:

郝祖涛, 王莹, 孔涌晟, 胡泊. “MOOC+直播”在线教学模式探讨——以武汉工程大学“生产运作管理”课程为例[J]. 科技创业月刊, 2020, 33(11): 111-115.

链接本文:

http://www.zgkjcy.com/CN/10.3969/j.issn.1672-2272.202009025 或 http://www.zgkjcy.com/CN/Y2020/V33/I11/111

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