高职院校公共基础课“金课”建设路径

doi:10.3969/j.issn.1672-2272.202006041

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摘要 “金课”是一种全新的教育理念，也是对于教学质量提升的要求。高职院校需要借助“金课”的理念和要求，改革公共基础课学科本位的传统教学模式，提升教学质量。高职公共基础课“金课”建设面临着生源结构复杂、师资力量薄弱等诸多挑战。应分层分类教学，教学内容体现专业特色，教学策略凸现学生主体地位，构建形成性考核评价体系。

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	唐桂梅

关键词: 高职院校公共基础课金课建设路径

出版日期: 2020-07-25 发布日期: 2020-08-13 整期出版日期: 2020-07-25

ZTFLH:

G712

基金资助: 广西安全工程职业技术学院职业教育教学改革研究项目“以混合式‘金课’为导向的公共基础课教学研究与实践”（GXAZYJGB006）

作者简介: 唐桂梅（1973-），女，硕士，广西安全工程职业技术学院讲师，研究方向：心理健康教育、公共基础课教学。

引用本文:

唐桂梅. 高职院校公共基础课“金课”建设路径[J]. 科技创业月刊, 2020, 33(7): 157-159.

链接本文:

http://www.zgkjcy.com/CN/10.3969/j.issn.1672-2272.202006041 或 http://www.zgkjcy.com/CN/Y2020/V33/I7/157

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