基于MOOC+SPOC的线上线下混合项目式教学模式创新

doi:10.3969/j.issn.1672-2272.202204147

下载:

PDF (1254KB)
输出: BibTeX | EndNote (RIS)

摘要 “金课”的“两性一度”标准以及线上线下混合式金课培育的“双万计划”为高校教学改革提供了明确方向和广阔思路。市场营销学线上线下混合项目式教学在教学思路、教学过程及教学评价设计中通过翻转课堂模式与项目式教学方法的融合、线上虚拟与线下实体教学的融合、MOOC资源与SPOC平台的融合，实现融合创新，解决传统教学困囿，为高阶思维能力的培养提供有力支撑。

	服务
	把本文推荐给朋友
	加入引用管理器
	E-mail Alert
	RSS
	（）
	作者相关文章
	樊秋

关键词: 市场营销学混合式教学项目式教学 MOOC SPOC

发布日期: 2022-09-02 整期出版日期: 2022-07-25

ZTFLH:

G434

基金资助: 贵州省级本科教学工程项目“基于MOOC+SPOC的《市场营销学》线上线下课程建设”（2020014）；贵州大学一流课程培育教育项目（XJG2021058）

作者简介: 樊秋（1977—），女，硕士，贵州大学管理学院副教授，研究方向：国际市场营销、创新创业管理。

引用本文:

樊秋. 基于MOOC+SPOC的线上线下混合项目式教学模式创新[J]. 科技创业月刊, 2022, 35(7): 136-138.

链接本文:

http://www.zgkjcy.com/CN/10.3969/j.issn.1672-2272.202204147 或 http://www.zgkjcy.com/CN/Y2022/V35/I7/136

[1]	王悦帆. 基于TC动机模型的MOOC教学激励策略研究[J]. 科技创业月刊, 2022, 35(7): 132-135.
[2]	陈柳云,林琼兰,胡素香. “SPOC+POGIL”混合教学模式下高校《公共关系学》课程教学改革探究[J]. 科技创业月刊, 2022, 35(1): 120-122.
[3]	徐小鹰. “互联网+教育”视角下《西方经济学》教学模式探索[J]. 科技创业月刊, 2021, 34(9): 64-67.
[4]	刘渝,朱柯. SPOC混合式教学在统计学课程中的应用[J]. 科技创业月刊, 2021, 34(7): 123-127.
[5]	迟雪华,代飞. 翻转课堂背景下《基础会计》混合式教学改革探究[J]. 科技创业月刊, 2021, 34(6): 128-131.
[6]	曹倩. 以学生为中心的线上线下混合式教学模式构建[J]. 科技创业月刊, 2021, 34(4): 98-100.
[7]	许敏兰. “微观经济学”混合式教学设计与实践——以市场均衡理论为例[J]. 科技创业月刊, 2021, 34(1): 141-143.
[8]	付传明. 基于SPOC混合教学的深度学习模式探析[J]. 科技创业月刊, 2020, 33(8): 112-114.
[9]	杨学平. 云课堂混合式教学模式应用探究[J]. 科技创业月刊, 2020, 33(8): 117-119.
[10]	许诚. 基于BOPPPS模型的《投资学》混合式教学探究[J]. 科技创业月刊, 2020, 33(7): 154-156.
[11]	易晨希. “金课”建设背景下全媒体混合式教学模式研究[J]. 科技创业月刊, 2020, 33(12): 108-111.
[12]	杨阳, 孙鑫, 陈磊. 混合式课程教学评教指标体系构建研究[J]. 科技创业月刊, 2020, 33(11): 146-149.
[13]	郝祖涛, 王莹, 孔涌晟, 胡泊. “MOOC+直播”在线教学模式探讨——以武汉工程大学“生产运作管理”课程为例[J]. 科技创业月刊, 2020, 33(11): 111-115.
[14]	罗伟,杜为公,程丛喜,王新华,周霄. 高校混合式课堂教学实践探索[J]. 科技创业月刊, 2019, 32(6): 57-60.
[15]	刘遗志,胡争艳. 翻转课堂在《市场营销学》课程教学中的应用[J]. 科技创业月刊, 2019, 32(4): 58-61.