共生视角下产教融合协同育人机制研究

doi:10.3969/j.issn.1672-2272.202104074

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摘要以产教融合多元主体具有共生特征为基本出发点，从识别共生单元、判定共生模式和评价共生环境三个方面构建了产教融合生态系统的共生分析框架，提出共生视角下的产教融合协同育人机制。协同育人机制包括共生单元信息协同机制、共生界面优化机制和资源配置与利益分享机制，上述机制集成的协同育人机制系统的运作有助于在一定程度上解决产教融合协同育人问题，对提升人才培养质量具有重要意义。

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	李秋菊

关键词: 产教融合;协同育人;机制;共生理论

发布日期: 2021-10-09 整期出版日期: 2021-08-25

ZTFLH:

G712

基金资助: 四川建筑职业技术学院科研课题（2020JY02）；农工党德阳市委2021年度“调查研究课题”（NGDDY043）

作者简介: 李秋菊（1983—），女，硕士，四川建筑职业技术学院讲师，研究方向：电子信息与电梯工程、产教融合与学徒制。

引用本文:

李秋菊. 共生视角下产教融合协同育人机制研究[J]. 科技创业月刊, 2021, 34(8): 124-127.

链接本文:

http://www.zgkjcy.com/CN/10.3969/j.issn.1672-2272.202104074 或 http://www.zgkjcy.com/CN/Y2021/V34/I8/124

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