高职院校“职业+创客”教育实训教学探究

doi:10.3969/j.issn.1672-2272.202106079

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摘要 “双创”背景下，创客教育作为创新教育重要内容，已经受到广泛关注。概念转变作为学习科学和认知发展心理学研究的热点，为实训教学提供基于实证的科学依据。以CTCL为方法视角，着力引入概念转变的实证研究结论，构建“职业+创客”教育实训教学URHC原则，以期为实训教学提供参考。

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关键词: 高职院校;创客教育;实训教学;CTCL;概念转变

发布日期: 2022-01-26 整期出版日期: 2021-12-25

ZTFLH:

G712

基金资助: 广东省教育教改研究项目“移动互联网时代O2O“职业+创客”化高职综合实训的研究”（GDJG2019149）；广东农工商职业技术学院校级课题“从工匠精神到创客素养：CTCL视域下高职实践体系的研究”（XJYB202025）

作者简介: 秦书荣（1987—），女，硕士，广东农工商职业技术学院实验师，研究方向：信息技术教育应用、实训室建设与管理；李新（1981—），男，硕士，广东农工商职业技术学院副教授，研究方向：艺术设计；傅龙（1987—），男，博士，广东开放大学讲师，研究方向：教育信息化。

引用本文:

秦书荣,李新,傅龙. 高职院校“职业+创客”教育实训教学探究[J]. 科技创业月刊, 2021, 34(12): 143-146.

链接本文:

http://www.zgkjcy.com/CN/10.3969/j.issn.1672-2272.202106079 或 http://www.zgkjcy.com/CN/Y2021/V34/I12/143

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