设计思维教育的现状、挑战与对策

doi:10.3969/j.issn.1672-2272.202106069

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摘要设计思维作为创新过程中的一种思维方式，是培养学生创新创造能力的重要内容，同时在提升教师教学能力方面也提供了有效的方法。梳理设计思维教育相关的研究现状；探讨设计思维教育应用面临的困境与建议，以期为设计思维教育提供参考。

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关键词: 设计思维;教育应用;21世纪技能;挑战与建议

发布日期: 2022-01-26 整期出版日期: 2021-12-25

ZTFLH:

G434

作者简介: 彭梓涵（1994—），女，硕士，重庆广播电视大学远程教育中心助教，研究方向：教育信息化、课堂教学改革；王运武（1980—），男，博士，江苏师范大学副教授，研究方向：智慧校园、教育信息化、学习科学与技术和教育机器人。

引用本文:

彭梓涵,王运武. 设计思维教育的现状、挑战与对策[J]. 科技创业月刊, 2021, 34(12): 135-139.

链接本文:

http://www.zgkjcy.com/CN/10.3969/j.issn.1672-2272.202106069 或 http://www.zgkjcy.com/CN/Y2021/V34/I12/135

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