“SPOC+POGIL”混合教学模式下高校《公共关系学》课程教学改革探究

doi:10.3969/j.issn.1672-2272.202107041

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摘要 “SPOC+POGIL”是一种适合高校小班制课堂进行过程导向教学的可操作性强的混合教学模式。探讨当前高校《公共关系学》课程教学存在的问题，引入“SPOC+POGIL”混合教学模式改进优化，通过统筹线上线下教学、优化过程引导，科学设计课程教学、深化过程指导，完善考核评估机制、重视过程学习评价改进传统课程模式的不足，有利于培养适应时代发展的新型复合型公关人才。

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关键词: SPOC+POGIL;混合教学;公共关系学

发布日期: 2022-03-02 整期出版日期: 2022-01-25

ZTFLH:	G434
	C912.3-4

基金资助: 2019年广东海洋大学教育教学改革项目“基于POGIL教学法的《公共关系学》本科课程教学改革研究”（570219027）

作者简介: 陈柳云（1986—），女，硕士，广东海洋大学管理学院助教，研究方向：公共管理、公共关系。

引用本文:

陈柳云,林琼兰,胡素香. “SPOC+POGIL”混合教学模式下高校《公共关系学》课程教学改革探究[J]. 科技创业月刊, 2022, 35(1): 120-122.

链接本文:

http://www.zgkjcy.com/CN/10.3969/j.issn.1672-2272.202107041 或 http://www.zgkjcy.com/CN/Y2022/V35/I1/120

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