高校专业教师参与创业教育途径探究

doi:10.3969/j.issn.1672-2272.202007083

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摘要高校创业教育是一项系统工程，参与主体多元化，需要各方协同发展，应鼓励更多的专业教师参与到创业教育中来，充分发挥专业教师的专长与能动性。高校教师可从教学、科研、竞赛指导、创业园区管理、课程体系改革等方面参与创业教育。从内容、方式、教师的自我培养以及激励机制等方面探讨高校教师参与创业教育管理。

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	董莉
	李晓晟
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关键词: 创业教育高校专业教师有效途径

出版日期: 2021-02-25 发布日期: 2021-03-30 整期出版日期: 2021-02-25

ZTFLH:

G647.38

基金资助: 吉林省高教学会科研项目“民办高校大学生创业孵化机制的现状及对策研究”（JGJX2020C86）；长春财经学院校级课题 “民办高校构建大学生创业孵化体系的研究与实践”（XY201910）

作者简介: 董莉（1971—），女，河北地质大学教授，研究方向：创业教育；李晓晟（1977—），男，河北地质大学讲师，研究方向：市场营销；张建兰（1981—），女，河北地质大学讲师，研究方向：思想政治教育。

引用本文:

董莉,李晓晟,张建兰. 高校专业教师参与创业教育途径探究[J]. 科技创业月刊, 2021, 34(2): 114-116.

链接本文:

http://www.zgkjcy.com/CN/10.3969/j.issn.1672-2272.202007083 或 http://www.zgkjcy.com/CN/Y2021/V34/I2/114

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