基于BOPPPS模式的创新创业教育实践与探索

doi:10.3969/j.issn.1672-2272.202412023

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摘要新时代创新驱动发展战略为高校创新创业教育提供了方向和遵循,高校通过整合师资,搭建平台,组织竞赛等方式培养学生的创新思维和创业精神。当前﹐中国高校创新创业教育模式已取得一定成效。通过文献研究﹑访谈,比较分析及问卷调查等研究方法,探讨贵州省高校双创教育实践模式，阐述BOPPPS和双创教育理念,探索基于BOPPPS的贵州双创教育体系构建。分析总结得出贵州高校双创教育存在的主要瓶颈,包括课程体系不完善、师资队伍建设滞后,缺乏实践平台,组织机构不健全,政策支持不足,团队角色意识薄弱,项目内容单一及缺少新型模式等问题。基于此,提出构建多元立体的课程设计、师资队伍体系,构建协同高效的双创平台,组织机构网络,构建要素完善的政策保障、团队角色体系,构建因地制宜的双创教育体系,培养双创人才等对策建议。以期提高高校大学生创新能力和实践能力,创造更多的创新创业机会,促进学生发展和社会进步。

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	曹庆楼；薛韩刚；张敏

关键词: BOPPPS理念创新创业多元立体团队角色教育体系

出版日期: 2025-04-25 发布日期: 2025-04-25 整期出版日期: 2025-04-25

ZTFLH:

G64

作者简介: 曹庆楼(1988一)，男,博士,黔南民族师范学院旅游与资源环境学院教授,研究方向:创新创业管理,旅游产业化。

引用本文:

曹庆楼；薛韩刚；张敏. 基于BOPPPS模式的创新创业教育实践与探索[J]. 科技创业月刊, 2025, 38(4): 172-177.

链接本文:

https://www.zgkjcy.com/CN/10.3969/j.issn.1672-2272.202412023 或 https://www.zgkjcy.com/CN/Y2025/V38/I4/172

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