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| 大学生创新创业参与意愿影响路径研究——基于103所高校调查数据的实证研究 |
| 李佳 |
| (中国民航大学 教务处，天津 300300) |
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摘要 创新创业教育是培养拔尖创新人才的重要途径，其成效在很大程度上取决于学生的参与积极性。通过引入MOA理论框架，构建了影响学生双创参与意愿的理论模型。对全国范围内103所高校千余名学生进行实证调研，深入探讨人口统计学特征、双创教育满意度、参与动机、双创政策感知以及个人能力发展等多方面因素如何共同作用于学生的参与意愿。研究结果显示，性别、学科、成绩、年级及科创经历均显著影响学生的参与意愿；通过构建包含三重并联中介路径的理论模型，阐明各因素间的内在联系与作用机制。模型指出，双创教育满意度通过增强参与动机、优化双创政策感知以及促进个人能力发展3条路径，正向影响学生的参与意愿。其中，个人能力的发展对提升参与意愿的作用最为突出，而双创政策的影响则相对较小。基于此，提出系列策略建议，包括实施个性化双创教育方案、提升双创教育满意度、激发学生的内在动因、强化能力培养和实践锻炼、完善双创激励政策。这些建议旨在为高校制定更为科学、有效的双创教育政策提供坚实的理论依据和实践指导，更有效地激发学生的创新潜能，培养更多拔尖创新人才。
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| 关键词:
创新创业教育
参与意愿
MOA 理论
影响路径
实证调查
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发布日期: 2024-12-30
整期出版日期: 2024-12-30
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| 作者简介: 李佳(1988-)，女，硕士，中国民航大学教务处实践科科长、助理研究员，研究方向：高校创新创业教育理论与实践。 |
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